Post By：2025/2/20 14:07:35
[size=5][color=#222222] [size=4]報(bào)道了某學(xué)校初三年級(jí)一位英語(yǔ)教師以學(xué)校名義向?qū)W生推廣一款名為“訊飛E聽(tīng)說(shuō)”的聽(tīng)力App一事。該教師稱(chēng)，推廣此軟件主要是為了更好地推進(jìn)英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話考試的考務(wù)工作，應(yīng)用自愿下載充值，但卻將假期作業(yè)布置于該應(yīng)用之上，引發(fā)家長(zhǎng)強(qiáng)烈不滿。（詳見(jiàn) [/size][size=4]中學(xué)英語(yǔ)老師推廣收費(fèi)學(xué)習(xí)軟件？教育局：嚴(yán)禁此類(lèi)行為[/size][size=4]）[/size][/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]“訊飛E聽(tīng)說(shuō)”是一款中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全學(xué)科備考App，宣稱(chēng)具有智能作業(yè)平臺(tái)、個(gè)性化學(xué)情圖譜等功能。面上類(lèi)似于這種的學(xué)習(xí)軟件還有不少，這些學(xué)習(xí)軟件多采用類(lèi)似的推廣模式，一開(kāi)始提供一定期限的免費(fèi)試用期，隨后便需付費(fèi)使用。[/size]
[/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]老師聲稱(chēng)學(xué)生自愿下載充值，但是將假期作業(yè)布置在該應(yīng)用之上顯得極其不合理，通過(guò)布置與收費(fèi)軟件相關(guān)的作業(yè)，老師實(shí)際上是變相地推廣了某些商業(yè)服務(wù)，家長(zhǎng)和學(xué)生們“被自愿了”。[/size]
[/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]早在2019年8月，教育部等八部門(mén)就聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見(jiàn)》。其中明確要求，作為教學(xué)、管理工具要求統(tǒng)一使用的教育移動(dòng)應(yīng)用，不得向?qū)W生及家長(zhǎng)收取任何費(fèi)用。推薦使用的教育移動(dòng)應(yīng)用應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績(jī)和評(píng)優(yōu)掛鉤。[/size]
[/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]學(xué)生應(yīng)該在平等的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，收費(fèi)軟件的使用可能讓他們面臨資源分配不均等問(wèn)題，可能讓學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生誤解，認(rèn)為只有使用這些收費(fèi)軟件才能取得好成績(jī)，加劇教育焦慮。老師在課堂上過(guò)度依賴這些軟件，會(huì)忽視傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，影響教學(xué)質(zhì)量的全面提升。[/size]
[/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]學(xué)校應(yīng)按照相關(guān)的制度規(guī)定辦事，堅(jiān)守教育普惠性原則，確保所有教學(xué)資源的可獲得性與公平性。若對(duì)確有需要的收費(fèi)資源，可通過(guò)"政府補(bǔ)貼+社會(huì)捐助+學(xué)校統(tǒng)籌"的多渠道保障模式，或者定期公示教學(xué)軟件使用清單及費(fèi)用構(gòu)成，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督電話和線上反饋平臺(tái)等。[/size]
[/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]近年來(lái)，青島多地已開(kāi)始通過(guò)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。例如，青島西海岸新區(qū)教體局基于“DeepSeek”自主開(kāi)發(fā)了小學(xué)信息科技專(zhuān)屬智能體學(xué)習(xí)平臺(tái)“小信DeepSeek”，這是一款智能體教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可以使用平臺(tái)中的“資料助手”實(shí)時(shí)進(jìn)行資料檢索，形成對(duì)問(wèn)題的整體性理解等。其中多元化的功能有助于培養(yǎng)了學(xué)生高階思維能力、創(chuàng)新能力、問(wèn)題解決能力，還解決了因用第三方軟件付費(fèi)帶來(lái)的一些難題。[/size]
[/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]此外，青島嶗山區(qū)依托“課堂教學(xué)云平臺(tái)”，讓每個(gè)學(xué)生都有“私人習(xí)題庫(kù)”，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，解決教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題。并且在不改變學(xué)校原有信息化基礎(chǔ)設(shè)施、不改變教師原有教學(xué)習(xí)慣、不改變學(xué)生紙質(zhì)答題習(xí)慣、不使用pad等智能設(shè)備前提下，讓教育信息化無(wú)感化融入，還能幫助教師精確矯正課堂教學(xué)，反思教學(xué)實(shí)效。[/size]
[/color][/size][size=5][color=#222222] [size=4]免費(fèi)試用不應(yīng)成為“教學(xué)法寶”，學(xué)校老師家長(zhǎng)需共同努力。只有在遵循教育公平與尊重學(xué)生家長(zhǎng)自主選擇的基礎(chǔ)上，才能更好實(shí)現(xiàn)教育的良性長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。[/size]
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